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70-12 都是外号惹的祸

谭育
发布者:admin     发布时间:2014.12.12    点击数:16728    
【曹老师现场点评】  
谭育老师是典型的“温柔型”班主任,说话细声细气、做事慢条斯理,身体看起来又是那么的“柔弱”,让人无法想象她是一个总能带出优秀班级来的优秀班主任。打架是班级管理中典型的突发事件之一,面对学生之间的暴力冲突,谭老师能及时了解情况,化解矛盾,特别是她能根据当事学生本身及班级的情况做出具体的分析,找出打架事件的根源,在做好当事人的思想工作后,有针对性地召开主题班会,取得了标本兼治的最佳教育效果,这些做法值得班主任们借鉴。
 
“你让我出去吧,我不读了,我要回家。”
 
“有什么事你先去找你班主任说清楚,我这里是要有批条才能让你出去的。呐,你班主任来了。”
 
接到门卫电话,我急匆匆地往校门口赶,正听到志华和门卫争辩。志华听说班主任来了,扭头见到我,便不和门卫争辩了,低下头。我走上前去,问他:“怎么了?”
 
“我不读书了,我要回家!”
 
“为什么?”
 
“我在这里呆不下去了,我刚刚把健强打了。我要走!”
 
健强是东莞人,运动健将,高大霸气,而志华则刚从内地跟随父母来莞读书,个头不高,长相老成。是什么原因让志华敢打健强呢?还是先问清楚再说吧。于是我拍拍志华的肩,说:“没有出门条,门卫是不会让你走的。这样吧,你先跟我到办公室。”志华回头看看门卫。我拉了拉他,他便低头跟着我走。
 
到了办公室,我拉了把椅子让志华坐下。谈话开始。
 
“现在已经下班了,办公室没有其他人,你先跟我说说是怎么回事吧。你刚刚说你打了健强,你为什么打他?”
 
“他活该!是他逼我的!我忍他,他就当我好欺负!”志华狠狠地说:“我想打他很久了。之前我一直克制住自己,现在我不想忍了,我就是要打他。我知道打架是严重违纪,我想过了,我不读了,我走。”
 
“健强他把你怎么了?”
 
志华突然涨红了脸,把脸别向一边,声音中带着愤怒:“他叫我外号!”他表情的急剧变化,让我意识到,这是问题的重点。
 
“你说你一直忍,那健强是从什么时候开始叫你外号的?”
 
“军训时大家一起玩,晓涛看到我额头上有条深痕,就给我取外号,大家听了就拼命笑。我跟他们说不要那样叫我,他们笑得更厉害。我报告教官,当时教官说大家开玩笑闹着玩的,叫我做人不要小气。”
 
“后来他们就一直叫你外号,取笑你吗?”
 
“是。有一次休息时,健强又叫我外号,我很恼火,刚好晓涛拿了我的帽子,于是我就报告了教官。教官就说大家不守纪律,处罚了全班。”
 
“原来那次你不是因为帽子被拿,而是因为他们叫你外号?”
 
“是。可是他们后来还老是叫我外号,我骂他们,他们还说有本事就打啊。我一直忍着,可是我很烦恼。我现在是忍无可忍了,我就打他,打完我就不读书了。”
 
现在问题清楚了,不读书、打架,都是因为被叫外号困扰。
 
“志华,他们叫你外号,你很难受,是吧?”
 
“……”
 
“你想打他们,可之前你一直忍着没动手,为什么?”
 
“我不想惹事,我从老家来到这里,想好好学技术。”
 
“那你现在要走,不可惜吗?就这样放弃学业吗?”
 
沉默了一会儿,志华说:“老师,我现在在这里做什么都没心思。我每天都很烦恼。我想过了,我这样留在这里,什么都学不到。”
 
“他们不叫你外号的时候,你也很烦吗?”
 
“不会。”
 
“那如果没有人叫你外号了,你也不愿意继续读书吗?”
 
“他们还会叫的,老师,那是不可能的事。”
 
“你不是打了健强了吗?你打了他,他们就不会叫你外号了。”
 
“这不可能,”志华急着说:“我今天打了健强,明天他们肯定叫得更凶。”
 
“所以,打架让事情更糟糕,是吧?”我停一下,继续说:“志华,这件事困扰了你这么久,你为什么不告诉老师呢?”
 
“老师,你管不了的。”
 
“志华,你知道打架了学校会处分,那你也应该知道他们叫你外号挑起事端,也是违纪行为啊。你告诉了老师,老师一定会去处理。你要知道,如果我管不了,还有专业部,还有学生处呢。学校有校纪校规,社会有法律道德,谁都不可以任意妄为。你不能忍无可忍就打人,他们也不能随意地叫你外号取笑你。”
 
志华低头不语。
 
“志华,你听着,第一,叫你外号取笑你的同学我都要进行批评教育,与你是否还读书无关。第二,你打了人,就应该承认错误、接受处分,不能一走了之逃避责任。第三,你现在说不读书了,你是否保证你将来绝不后悔?这个问题你不用马上回答我,我给你时间考虑。”
 
当晚,我批评教育了健强等同学。他们承认了自己的错误,并向志华道歉,承诺以后会和志华友好相处。
 
第二天,我组织了主题班会——“可爱的外号”。班会课上,以篮球明星科比的新外号“vino”导入,让学生知道可爱的外号可以让人感觉气氛融洽、轻松自然。然后列举各类外号,让同学们分辨哪些是可爱的外号,哪些外号可能引发不良人际关系。当我问班上有多少同学有外号时,30多名同学站了起来。他们有些表达了对自己外号的得意,有些表达了对自己外号的不满。志华讲述了自己的愤怒,而健强也讲了自己被叫外号的无奈。最后班会总结时,同学们都认同人际交往要以尊重他人为前提,大家立定了班约——今后只叫可爱的外号,不叫别人介意的外号。
 
第三天,志华告诉我,他想读书,他接受学校的处分。
 
后来,我问志华还有没有人烦他,他笑了:“没人叫我外号啦,我在班上很开心,我会好好学技术的。”
 
【班主任感言】
关注学生学习、生活的点点滴滴,学生身心健康成长是班主任最大的欣慰。
 
(源自:《班主任工作“第一现场”与“理论串烧”》 · 曹永浩 · 广东高等教育出版社)
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