2005年秋季，我接任2004级计算机网络技术班的班主任。

 

记得一个周二的上午第三节课，我正在办公室批改作业。“卢老师，吴老师叫你去一下教室。”班长急促的声音在我耳边响起。

 

班里有情况！

 

我快步走进教室，看到同学们忍俊不禁的表情，再顺着吴老师手指的方向，看到雷人一幕：陈同学背微靠椅，闭眼歪头，一晃一晃，摇摇欲坠，口水成线，衣湿一片……“睡神”的称号果然名副其实！

 

“卢老师，这个同学每节课都从头睡到尾，话也谈了，情也动了，理也晓了，照睡！叫他去洗脸提神，回来照睡！叫他站一站提提神，站着都能睡！我压力好大啊！这个同学就交给你班主任来教育了。”吴老师冲着我说。

 

我能理解吴老师的话。

 

学校提出在教学上“一人都不能少”，杜绝上课睡觉现象，对待暂时后进生“不舍弃，不放弃”，并将其作为考核老师的一项指标。陈同学天天睡觉，科任老师压力怎能不大？

 

我走过去摇醒陈同学，把还如同在云里雾里的他带回办公室。因上课睡觉的问题，陈同学已经多次到我办公室了，教育效果都不好。我看着气色极差的陈同学问：“身体不舒服？要不要去看校医？”陈同学睡眼惺忪地摇摇头。

 

“那你就在这里休息一下吧。”

 

根据前几次谈话的经验，再问下去他不是摇头就是点头。我不想进行无效的谈话，于是寻思着对策……脑海中再次想起校长的话：“学校为什么要严抓上课睡觉？学生上课睡觉背后可能大有问题，要通过严抓上课睡觉解决学生在家、在社会的一些不良行为。”陈同学身上可能发生了我一直担心的问题……

 

一定要进行家访，摸摸他的底才行。

 

放学后，我来到陈同学的家里，用不太流利的粤语与他妈妈连比带画地艰难交流起来。我终于得知了陈同学的情况：单亲家庭；他不喜欢出外玩，电脑是他的最爱，天天玩至深夜，父母管不了；上初三后老师经常投诉他上课睡觉。

 

我想进一步证实自己的猜测,提出去陈同学房间看看。在房间里的显著位置放着一台电脑，设备齐全。“电脑是陈同学自己组装来玩游戏的，他经常帮邻居小孩装电脑。”陈妈得意中带点无奈地告诉我。

 

我注意到房间里的垃圾桶里放着两个某品牌止咳水的瓶子，看来传说中的一种吸毒（喝大量止咳水）在陈同学身上发生了。过量服用这些止咳水后，人会产生幻觉、兴奋，以及有飞的感觉，同时也会嗜睡、肌肉紧张、抽搐、脾气暴躁、失去知觉等。

 

为了进一步了解他的成长史，我想方设法联系上他初中的班主任王老师，得知他初一、初二的学习中上；上了初三后，无心读书，天天睡不醒，王老师叫他妈妈带他去看过医生，医生说没什么问题；初三睡了一年，成绩越来越差，就上了职中。

 

情况基本清楚了：家里管不了，有网瘾但电脑技术不错，喝止咳水成瘾。

 

第二天，在班级科任教师会议上，我把情况跟各位老师汇报了一下，集各位老师的智慧和经验制订帮教对策。晚上，我再一次来到陈同学家，召开了家庭会议，把网瘾、喝止咳水成瘾的危害和大量案例摆出来，为了家庭的未来和希望，希望家庭成员一起做好他的转化工作。陈妈妈哭着把陈同学大骂了一通，陈同学本人也认识到网瘾、喝止咳水成瘾的危害，表示要痛改前非。我对陈同学提出这样几点要求：

 

第一，严禁再碰止咳水，退出喝止咳水的同学圈，并供出名单，转交相应的班主任处理。

 

第二，电脑移至客厅，每天玩游戏时间不超过2个小时；晚上10点30分前睡觉，上学期间早上6点40分起床。

 

第三，每节课坚持做笔记，做到上课动起来，加强体育活动。

 

此外，我也要求家长做到：

 

第一，控制好经济支持，每天检查他有无购买止咳水。

 

第二，监督他晚上10点30分前是否睡觉，上学期间提醒他早上6点40分起床。

 

同时，作为班主任的我也要做到：

 

第一，两周内，每晚10点打电话给陈同学，询问他有无喝止咳水，提醒早睡，早上6点30分打电话给陈同学提醒起床。

 

第二，安排班长留意陈同学在校有无喝止咳水，以及上学、放学路上对他进行监督，并进行学习帮扶。

 

第三，与科任教师一起，每节课加强约束，提醒他做笔记，同时针对其喜欢电脑技术的特点，让他加入计算机硬件维护的第二课堂，同时让他负责班上多媒体设备的管理。

 

一个月下来，效果明显，虽然中间有些反复，但在全程管理和全方位的监督下，陈同学没有再喝止咳水，人有了精神，上课睡觉现象基本没有了，科任老师也没有再投诉。同时，由于找到了兴趣点，他对计算机硬件维护技术越来越有兴趣，班上的多媒体设备有些小问题，他都能想办法解决。老师办公室的电脑出了故障，他也乐于参与维护。陈同学整个人变了个样。计算机硬件维护技术竞赛项目的教练看到陈同学的技术不断提高，潜力很大，便吸收他为学校“计算机硬件维护技术”的竞赛队员，并重点辅导他参加东莞市的技能大赛。陈同学最终获得二等奖。

 

“睡神”醒了，“睡神”终于变成了技术能手。

 

 【班主任感言】