【曹老师现场点评】

 

“老师，老师，快去看看吧！麦子快要跟老师打起来了！”气喘吁吁地跑进办公室的学习委员，还没站稳，就向我嚷嚷起来。

 

麦子这家伙又怎么啦？

 

我赶到机房控制室，只见麦子高昂着头，一副倔强的样子站在那里。吴老师迎过来，气冲冲地说：“罗老师，这家伙我是没法教了！提醒他上课坐好，不要讲话，他非得说不是他先讲的。让他站起来，他还跟我摔键盘、撂凳子。这哪像学生，怎么教？这已经不是第一回了，原来我还想着好好调教调教，现在我是没办法了……”

 

我转向麦子严厉地质问他：“怎么回事？”

 

“他说是什么，就是什么咯。”麦子摆出一副吊儿郎当、抵死不认的样子。

 

为了不影响班级正常上课，我把麦子带离机房。回到办公室，面对仍然玩世不恭的麦子，我觉得这个时候与他交流是没有用的，甚至还会适得其反。我在办公室的角落给他找了一张椅子坐下，并给他倒了一杯水，交代他说：“你先在这里坐一下，我去处理一点事情，等会儿再过来找你。”

 

回到座位，我远远地观望麦子。只见没有人关注了的他很快地就放松了下来，开始百无聊赖地拨拉身边的报纸。我想：这孩子平时看起来挺高大帅气、阳光大方的，跟同学们也相处得很不错。为什么动不动就跟老师杠上了呢？面对老师的批评指正，他就像只浑身长刺的刺猬。看来得跟他好好谈谈，硬来是不行的。

 

我走过去，对麦子说：“我们到操场去走走吧。”

 

他极不情愿地站起来，跟在我身后。

 

来到操场，看着红白相间的跑道和绿草茵茵的足球场，视野一下就开阔了。徐徐吹来的微风仿佛能把人身上所有的烦躁和疲倦带走，舒服极了。

 

我们的话题从他喜欢的篮球开始，再谈到他的好友。两圈跑道走下来，麦子打开了他的话匣子,恢复了他的开朗性格，讲到高兴处，还手舞足蹈起来。

 

“喜欢学校吗？”

 

“喜欢。”

 

“为什么？”

 

“有好多朋友在这，可以一起打球，一起玩。”

 

“老师呢？”

 

麦子沉默了一会儿，说：“初中的时候，我就是老师眼里的一条狗。老师眼里只有成绩好的同学，我们几个被安排在了教室的角落。班上出点什么事，我们是第一个被怀疑的对象，不分青红皂白地一顿臭骂是少不了的，还经常被罚站，成为老师口中的反面教材……”

 

麦子告诉我，慢慢地，他对老师的批评也变得无所谓。他还跟我讲起他初三每一周要见一次家长的经历，讲起自己如何追着老师讨要被没收的MP3的事。看他的表情，他就像在回味过往的一场场游戏，全然是一副自暴自弃的样子。

 

我冲着麦子发问：

 

“你就不想成为一名好学生？”

 

“有没有想过一年的时间里，老师要在繁忙的工作中抽空来约见你的家长，就是从来没有放弃你？”

 

“你有没有想过家长接到约见电话时的心情？但他每次都去了，对不对？不管再忙，为了你的错误，他都去陪你挨批评。”

 

可能是我突然的连续发问，镇住了麦子，他看着我，露出一副委屈的样子。

 

“讲到这次的冲突，你讲话了没有？先讲和后讲都是一样的扰乱课堂纪律。男子汉连承认自己错误的勇气都没有，是不是逊了一点啊？请你思考几个问题：吴老师整顿课堂，是不是希望大家能够安静下来好好学习？他没有抓先讲的同学是没看到，还是偏心？这个偏心对他有什么意义？”

 

面对我一连串的问题，他陷入了深思，不再露出那副漫不经心的态度。

 

“做错了事不可怕，可怕的是不知道错误所在。我希望你回去能跟吴老师道个歉，甚至给班级道个歉。因为你不仅是没尊重吴老师的教学，也是没有尊重课堂……”

 

麦子看着我，我也看着他，我眼里流露出一种信任。麦子想了很久，终于点了点头。

 

七八圈跑道走下来，准备离开跑道回办公室的那一刻，麦子突然说了一句：“您是个好老师！”我笑了，因为我知道以后的工作都好开展了。

 

五年后，从部队刚退伍回来的麦子召集了一群当年没少让我操心的“坏分子”回来看我。我又把他们带到了学校操场。“缺交作业大王”说：“我因为被留堂补作业，还去过老师家吃饭呢。”“玩手机大王”说：“被老师收过的手机，虽然被淘汰了，但我一直收藏着。”操场上一片欢声笑语。我把麦子叫到身边，轻声问：“你觉得自己还是老师眼里的一条狗吗？”他笑着回答：“我自愿做老师身边一条忠实的守护犬，哈哈……”

 

“对了，老师，我准备上大学了。学校联系好了，下个月去。”

 

教育需要理解与尊重，需要用心的沟通。真心与爱能种下爱的种子。当孩子们放下心结，愿意与你交流，把你当作朋友、师长的时候，他会愿意跟着你走得更高、更远。