一、浙江省诸暨市草塔中学 边建松

    1.《何为道德》 [德]诺博托·霍尔斯特著 北京大学出版社

    道德因何而生？道德规范如何确立？历史上圣人所遵循的道德规范可以作为常人处世的道德规范吗？社会生活中产生一些虚伪丑恶的现象，到底是道德问题还是法律问题？《何为道德》这本书，很薄，但启发很大，像枚钉子帮助我们思考得更尖锐、更深刻。

    2.《我们如何思维》 [美]约翰·杜威著 新华出版社

    教育者应该大多听说过杜威，知道一点实证主义，但大概很少有教师真正接触过杜威的文章、真正了解过杜威的思想。《我们如何思维》是杜威关于思维科学的基础论述，在此书中杜威提出“教育即生活”和“学校即社会”的著名观点。90年前，此书得到过胡适、潘家洵、罗德辉、许昂若等学者推荐；90年后，此书依然带着火炬的光芒。

    3.《审辩式思维》 谢小庆著 学林出版社

    现代社会的芜杂尤其需要正确的思考方式，以便快速决晦明、判曲直、断是非，找到解决问题的合理方法。《审辩式思维》就是一本能够快速了解、掌握和指导操作的简明手册。语文学界热热闹闹倡导的批判性思维，其实就是“审辩式思维”。但我认为，在讲审辩式思维重要性的同时，不能抛弃其他思维，如文学思维。

    4.《我的阅读和写作》 梁衡著 北京联合出版公司

    梁衡应该是文章入选语文教材最多的当代作家。他结合自己编辑、记者、学者、作家的多重身份，围绕“读”和“写”两个方面揭示了文章写作的奥妙。梁衡提出“形、事、情、理、典”五个要素是写好文章的诀窍所在，对语文教师赏析文章、搞好写作教学应该有启发。

    5.《高等写作思维训练教程》 马正平著 中国人民大学出版社

    很多老师想指导学生写作却感到无从下手，原因在于不能变写作知识为写作能力。此书努力打通知识和能力的关节点，独创性地揭示了写作思维模型，让读者既读到方向性的哲学，也可以读到指导作文的操作方法。

二、河北省教育厅基础教育处 刘殿波

    1.《桃花鱼婆婆》 彭学军文马鹏浩图 贵州人民出版社

    一位看似古怪的老婆婆，为了救小孩子被野猪追赶掉下悬崖，化作了展翅飞翔的大鸟……这个传统的中国式故事，通过作家与画家联袂描画的笔触，给小朋友一个神秘、神奇却又温暖的故事，这样的故事不论年代、不论年龄，甚至不分国界，具有恒久的感染力。

    2.《旅伴》 粲然文 马岱姝图北京联合出版公司

《旅伴》的文字作者粲然是一位儿童阅读推广人，她带着多年对亲子关系的思考和对绘本的理解，通过绘本故事勇敢地探讨了“父亲”的角色，以新鲜的方式呈现“成为父亲的过程”，带着对“旅伴”含义的思考，与读者一同走过充满道阻风霜、却也温暖动人的亲子之路。

    3.《星星与蒲公英》 [日]金子美铃著 [日]上野纪子绘 [日]猿渡静子译 新星出版社

    绘本精选了日本童谣诗人金子美铃的15首童诗代表作。《可爱的鼠小弟》绘者上野纪子用明亮、清浅的水彩画，倾心描绘出诗歌中或空灵淡雅、或俏皮温暖的感觉，从而让小朋友们充分感受到童诗中的纯真、深邃、静谧和美好。

    4.《读给孩子的时令古诗（经典领颂版）》 杨永青/绘图 高昌/主编 朝华出版社

    本书将独具中国特色的世界非物质文化遗产“24节气”与最能代表中国传统文化特点的“唐诗宋词”相结合，并配以中国味浓郁的大师绘国画，内容兼顾科普性、民俗性与文学性，读来令人赏心悦目。

    5.《不可思议的发明》 [波兰]玛乌戈热塔·梅切尔斯卡/文 [波兰]亚历山德拉·米热林斯卡、 丹尼尔·米热林斯基/图 贵州人民出版社

    本书以手绘风格和全新视角，生动描绘、揭秘古今中外不可思议的发明创造。其中有些创造虽然并不实用或并未成功，但却充满了大胆的创意。好的科普绘本能够激发孩子的无限想象和对事物原理寻根问底的兴趣，引导孩子发现自己动手的快乐与成就感，这正是创造性的源泉。（来源于《中国教育报》）