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再不收藏就绝版了|世界上最伟大的20个教育法则(下)

发布者:     发布时间:2018.11.07    点击数:4195    

再不收藏就绝版了|世界上最伟大的20个教育法则(下)

 

15

手表定律

给孩子定明确的目标

尼采说:朋友,如果你是幸运的,你只需有一种道德而不要贪多。只有一只手表,就可以知道是几点,两只手表并不能告诉孩子更准确的时间,只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从,不知道自己该以哪一个为标准。

手表定律告诉我们:一个人不能同时由两个以上的人来指挥,否则将使这个人无所适从;一个人不能同时选择两种不同的价值观,否则,他的行为将陷于混乱。同样,一个孩子不同能时接受父母不一致的教育,否则,他也无所适从。

有一个智力测试比赛:如果卢浮宫失火,当时情况只允许救一幅画,那么你会救那一幅?金奖获得者的答案是:离出口最近的那幅画。这个故事说明一个深刻道理,成功的最佳目标未必是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个。

16

禁果效应

正确对待孩子的早恋

早恋对青少年而言是正常的,家长和老师不必把它看成大逆不道的滔天大罪,施以重压。更不应该粗暴干预,而应该理解他们的需求,帮助学生树立正确的爱情观,了解爱的真谛,以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。

13岁的德比与艾丽斯走到了一起,一开始家长和老师都全力干涉,这反而让他们有了共同语言,他们更加接近。后来,校长改变策略,他将孩子和老师都叫去,不仅没批评孩子们,反而说老师误会了他们,把他们纯洁的友情玷污了。过后,两个孩子还是照样来往,但没过多久,他们就因为没有共同点而渐渐疏远,最终分道扬镳。心理学家研究发现,越是难以得到的东西,在人们心中的地位越高、价值越大。

加以引导,将情感转发为学习动力,这是孩子们乐意接受的方法。另一位故事中,父亲对孩子说出一番忠告:你被一位女孩喜欢,说明你很了不起;你喜欢一位女孩,说明你的眼界很开阔。你如果就在这里发展,你可以跟她继续来往;如果你要在市里发展,应该在市里解决这个问题;在省里发展,就在省里解决;在北京发展,就在北京解决;在国外发展,就出国解决。

在哪里发展,就在哪里解决,是一个非常好的忠告。解决了实际问题,也让孩子看得更远。

17

甘地夫人法则

让孩子勇对挫折

甘地夫人的儿子拉吉夫12岁时,因病要做手术。面对紧张、恐惧的拉吉夫,医生打算说一些“手术并不痛苦,也不用害怕”之类的善意谎言。可是,甘地夫人却认为,孩子已经懂事了,那样不好,她阻止了医生。她平静地告诉拉吉夫:手术后有几天会相当痛苦,这种痛苦谁也不能代替,哭泣或喊叫都不能减轻痛苦,可能还会引起头痛,所以你必须勇敢承受它。手术后,拉吉夫没有哭,也没有叫苦,他勇敢地承受了这一切。

在现实生活中,挫折时常出现,甚至可以说挫折是一个人的一生中无法避免的东西,让孩子勇敢面对,他以后的人生道路会更平稳。一家德国公司招聘10名职员,一位青年看见自己没被录取,悲痛欲死,回家便要跳河自杀,所幸被亲友救下。正当他悲伤之际,从公司传来好消息,他的成绩是被录取的,但电脑有误。他欣喜若狂。然而,德国公司最终拒绝了他。理由是:如此脆弱的心理,何以担当重任。

让孩子自己多多尝试,让他们自己得到教训,这比大人直接教给孩子经验和教训往往更重要。

18

狐狸法则

培养孩子独立意识

狐狸世界的法则是:成年后的狐狸不能跟父母在一起生活,它们必须独立养活自己,这也是自然法则。如果你不懂生存,你就被淘汰。

一位年轻的母亲,带自己的孩子去公园,有很高的台阶,孩子兴奋地自己要爬上去。在他跌倒的时候,他望了望母亲,母亲用慈爱的眼神鼓励他,他终于自己爬上去了。人生的阶梯,我们不知道要经历多久,但有一点是肯定的:没有人可以帮我们来爬这个人生阶梯。

因而,当我们舍不得让孩子受这个苦那个苦时,当我们开车接送孩子上学时,孩子会因此失去很多独立成长的机会。没有人可以在孩子的未来去帮助他,只有他自己能帮助自己。所以,有远见的富人,只把很小的一部分财产留给后代,就是要让他们明白,唯有他们自己努力,才能活得更好,否则,富余的财富,会让他们失去创造力,后代的后代也更难以保持家族的优势地位。

19

鲇鱼效应

培养孩子竞争意识

很久以前,挪威人从深海捕捞的沙丁鱼,总是还没到达海岸就已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸,活鱼比死鱼可是要贵上好几倍呢!这是为什么呢?原来,渔人在这条船的鱼槽里放进了鲇鱼,鲇鱼是沙丁鱼的天敌,鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼,在鲇鱼的追逐下,沙丁鱼拼命游动,激发了其内部潜能,从而活了下来。

这就是“鲇鱼效应”。它告诉我们,竞争可以激发人的内部潜能。在孩子的教育过程中,给他们提供竞争的舞台,培养他们的竞争意识,让他们以后更能以积极的心态面对人生。过度保护反而适得其反,动物园里的老虎,看来起像猫,就是缺少竞争。

20

刻板效应

消除对孩子的偏见

有些父母,总是记着孩子的“不是”与“错误”,对孩子已经形成一种不成才的刻板印象,当孩子进步后,还是以原来的语言去评价他,这就伤了孩子的自尊,也影响了父母在孩子心中的形象。

有人出了这样一个问题请众人回答:

一位公安局长在路边同一位老人谈话,这时跑过来一位小孩,急促地对公安局长说:你爸爸和我爸爸吵起来了。老人问:这孩子是你什么人?公安局长说:是我儿子。

请问:这两个吵架的人和公安局长是什么关系?

这个问题,在被调查的100人中,只有两人答对。调查者后来向一个三口之家问这个问题,父母没答对,孩子却很快答了出来:局长是个女的。

为什么那么多成年人答不对这个简单问题呢?这就是“刻板效应”,也叫“定势效应”,即依照自己固有的看法去做判断:公安局长应该是男的,依此去推想,所以找不到答案。而小孩子没这方面的经验,因而一下子就能答出来。

不要让自己的刻板思维,禁锢孩子的进步。要对他们的进步看在眼里,放在心中,还要及时表扬。