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录了8节创新思政课,东莞这位校长收获三个“想不到”

发布者:南方日报记者:黄婷     发布时间:2020.05.28    点击数:282    

思政课怎么上?东莞市机电工程学校校长曹永浩说,可以用吃一颗糖的时间来完成一堂课,为此他在3月下旬推出了新潮思政课——战疫思政500秒,详情可见南方+报道:战“疫”思政500秒,东莞这位校长用演讲方式创新思政课

由一碗热干面制作说起,延续到文化自信,日前曹永浩的“战疫思政500秒”第二季最后一讲画上句号。两个月,8节思政课,从社会主义制度到全体人民,从战疫中的人与事到身边的感动,从生命教育到文化自信,曹永浩的思政课在业内、在师生中引发强烈反响。


4月13日,一场现象级的思政课在“云端”与东莞师生见面,通过南方+平台,东莞百万中小学师生同上了一节主题班会课《我们在战疫中成长》,班会课内容正是由“战疫思政500秒”整合,数据显示,视频观看点击人次超过千万,戳链接观看班会课:
在战疫中成长,东莞中小学生同上一节主题班会课

不仅如此,通过网络传播,曹永浩和他的思政课还走向了全国,走进了不同人群,有学校把系列课程作为返校第一课素材,也有企事业单位主动把他的思政课纳入党课内容。



广西河池市学生开学第一课观看“战疫思政500秒”节目

近日,南方+记者再一次对话曹永浩,他直言没想两季8节课程带来了三个“想不到”,也正是这样一次经历,让他更加深入思政课的意义,用什么方式走进学生,坚定“教育需要有情感的共鸣”。

小故事大道理,深入浅出讲好思政课

南方+:录制完两季的课程,您有什么收获?

曹永浩:两季课程一共有八讲,第一季:第一讲《2020,爱您爱您社会主义》、第二讲《2020,爱您爱您中国共产党》、第三讲《2020,爱您爱您中国人民》、第四讲《2020,爱您爱您中国》;第二季:第一讲《战疫中的生命教育》、第二讲《战疫中的科学精神》、第三讲《战疫中的感恩教育》、第四讲《战疫中的文化自信》,最大的感受没想到思政课也可以有这么高的关注度,总结起来“三个没想到”。

首先,没想到有千万级的观看体量,由南方+直播的班会观看点击超过千万次,此外系列课程在广东网络广播电视台教育频道播出,每一场观看人次超过了10万,这都是事先没有预料到的。


4月13日,东莞百万中小学师生同上了一节主题班会课《我们在战疫中成长》

其次,没想到受众面这么大,除了面向中小学师生推送,不少朋友向我反馈,家里老人、小孩也追着看。在课程推送期间,有一次间断了一周没有推,有朋友反馈说小孩问她“妈妈,那位叔叔的课怎么不更新了”,也有企事业单位通过不同途径找到我,希望能把我的课程内容作为单位党课资源上课。

最后一个没想到是传播范围广,除了在市内省内受到关注,在青海、四川、云南、广西等地,有不少学校主动把“战疫思政500秒”当作返校第一课的内容,面向全体学生授课。


四川成都中和职业学校观看“战疫思政500秒”

南方+:在第一季的基础上,第二季的课程做了不少创新?

曹永浩:录制完第一季后,看到大家这么关注,我们更有动力去做第二季的内容。因此,第二季内容更注重与生活的关联,通过小故事、大道理,深入浅出的进行讲述。

第二季推出时间临近返校,所以在内容和形式上做了一些调整,增加了“前序”部分,并把生命教育放在了第一讲,在前序中也特别邀请同事的母亲,一位102岁的百岁老人客串代言,希望引导学生思索生命的意义。

在科学精神一讲中,我们邀请中山大学生物学博士生出镜,在实验室里为大家分享新冠病毒疫苗的最新研究进展成果;文化自信则从一碗武汉的热干面制作说起,热干面不仅只是武汉的小吃,更是一种情怀、文化的符号。


第二季内容继续创新,102岁老人为生命教育“代言”

第三季课程计划邀请学生一起来对话

南方+:根据您的计划,“战疫思政500秒”一共三季,现在学生已经返校,接下来第三季又会有什么样的创新?

曹永浩:在设计这一系列的课程前,就希望通过一颗糖的时间带给大家不一样的思政课,带给触动,从多方面反馈的情况来看,基本达到了我们的预期。

落实立德树人,思政课最终的落脚点还是在学生,由“教”回归到人的素养培养。因此,第三季初步计划邀请学生一起来对话完成,预计在本学期内完成。

南方+:您刚才有一个观点,思政课最终要落实到学生,这次的经历对于未来思政教学有什么启发?

曹永浩:在前两季中,课程内容老少皆宜,就好比小孩喜欢看西游记,成年人也看,年老了还在看,但不同的年纪从中也会看到不同的角度、观点、收获。这次的录课经历,也更加让我意识到思政课也可以是通识课程,教学需要思考其继承性以及呈现形式。

如果用前一阵很火的“前浪”和“后浪”来表达,上好思政课也需要有适合的话语体系,能真正传递触动学生内容。

南方+:落实到学校的思政课教育教学,您有什么建议?

曹永浩:不管是学校,还是老师,我们都要时刻谨记,学校培养学生,不是培养有分数的孩子、而是希望培养有格局的孩子。教育需要有情感的共鸣,思政教育更是如此,作为老师要深刻明白,培养有格局的学生,未来他会站得更高、走得更远、更能受挫,理想信念教育是精神枝干,有了厚重信念的力量,这样人生才能走得更好、更充实。