高效助力 点亮未来

 

       为进一步加强工作室建设工作，充分发挥广东省曹永浩名校长工作室的示范引领和辐射带动作用，发扬入室学员的“互助、互学、同进步”的精神，2023年11月13至14日，广东省曹永浩名校长工作室主持人率工作室一行12人赴入室学员学校深圳市龙岗区第二职业技术学校开展了入室诊断研修活动，此次交流活动涵盖了入校诊断、专题汇报、实地走访、听课评课、主题研讨、总结交流等多种形式，旨在促进校际合作、共同提高教育教学质量。

 

 

1、入校诊断

 

       在入校诊断环节，曹永浩书记一行旁听龙岗二职党总支会议，了解学校的议事规则，尤其是党政分设后如何实现党组织领导的校长负责制。

 

 

       随后，龙岗二职党总支书记王世豪向工作室一行详细介绍了学校的办学特色和优势领域。入室学员们积极发表个人想法、主动请教经验，就党建引领发展、师资队伍建设等方面进行了深入研讨和交流，双方共同分享了各自的经验和思考。

 

 

2、走访校园

 

       在实地走访环节，学员们参观了学校的教学楼、实验室、实训基地、教工之家等设施。学员纷纷表示感受到学校先进的教学设备与活力四溢的教育氛围，对龙岗区第二职业技术学校的教育教学环境给予了高度赞赏。

 

 

 

 

3、听课评课

 

       在听课评课环节，工作室一行参加了学校教师的实地教学，随堂旁听了龙岗二职的酒店管理、思政课程，并与师生进行了面对面的交流。

 

 

 

4、主题研讨

 

       在主题研讨环节，龙岗二职分别围绕党建引领、德育管理、产教融合等内容，开展经验做法分享汇报。

 

       针对三个主题汇报，曹书记逐一进行细致点评与建议。在党建工作方面，他提出可以将“支部+”延伸成系列，将党建压实、压透在学校高水平建设中。在德育工作方面，他用“有理念、有制度、有创新、有评价、有品牌、有成效”等“六个有”，肯定育人成才方面的贡献，并认为可以将德育特色项目打造成突出品牌， 聚焦核心，做大做强。在产教融合、校企合作方面，尤其强调职业教育的初心与使命，应是以人才培养质量为核心，使学生具备“知识+技能+生产经验”。

 

 

       入室学员王世豪书记由衷感谢工作室主持人曹书记及工作室成员的高度认可，王书记表示：一是做好职业教育不能忘记自己从哪里出发，须带着初心砥砺前行；二是要办好、办成高水平职校，须与国家战略和产业关注点保持密切契合点，曹书记的点评对学校未来发展思路和方向具有高远的引领作用，龙岗二职将着力思考如何将学校治理、教育教学走深走实；三是高水平建设要突出内涵式发展，以教学成果奖为抓手，多凝练、多培育；四是学校可持续发展的生命力源自于文化的传承，学校的文化品牌的塑造与提升将对学校高质量发展起到至关重要的作用。
 

 

 

 

       通过两天的研修学习，学员们对此次交流活动进行了总结和反思，分享了各自的收获和心得体会。纷纷表示，此次交流给予他们极大的启发和启迪，希望能借鉴学校的先进经验，推动自身学校的发展和教育教学改革。